01Parte 1
Fundamentos teóricos
- Diferença entre ensinar inglês e alfabetizar em inglês
- Pilares da alfabetização
- O que significa neurodivergência
- Como os diagnósticos impactam a prática pedagógica
Uma aula ao vivo para professoras que querem entender como desenvolver consciência fonológica, consciência fonêmica e introdução aos sons da língua inglesa em crianças neurodivergentes.
Participe de uma degustação exclusiva da Pós-Graduação do MABi e acompanhe um estudo de caso real de uma criança de 5 anos em intervenção pedagógica ao longo de 5 meses.
Nesta aula, a Prof. Vanessa Van Tol Valente apresentará o acompanhamento de uma criança de 5 anos, em contexto de aula particular de inglês, ao longo de 5 meses de intervenção focada nos primeiros pilares da alfabetização em língua inglesa.
Embora a criança já estivesse inserida em um contexto bilíngue escolar, as aulas tiveram como objetivo fortalecer habilidades de consciência fonológica e consciência fonêmica, além de promover a introdução sistemática das relações entre letras e sons da língua inglesa.
TDAH, Transtorno de Tique, Discalculia e Dislexia.
A aula será transmitida ao vivo no dia 20/05, às 19h30. A participação será liberada apenas para quem garantir o ingresso. Como não haverá replay, essa é uma oportunidade única de acompanhar essa degustação da Pós-Graduação do MABi em tempo real.
Uma oportunidade de aprofundar seu olhar sobre alfabetização em inglês, neurodivergência e prática pedagógica com uma aula ao vivo, institucional e fundamentada.